besok ujian statistik (just a quiz), sumthin about statistics

gimana nih besok mau kuis tapi belom belajar malah ngenet n nulis blog..

ada satu yang mo gw ceritain, kalo statistik biasanya dikasih suatu problem psikologis eksperimental yang dijadikan bahan untuk membahas suatu metode analisa statistik. nah dari metode2 itu kelihatan bagaimana dosen dan asistennya memiliki skema tentang mahasiswa dan juga diikuti oleh beberapa mekanisme pertahanan diri yang tidak mereka sadari..

yang pertama adalah kemampuan belajar. sering banget problem seputar belajar diberikan, selain problem dalam hal fisik seperti kemampuan olahraga. belajar yang dikaitkan dengan ruangan belajar, waktu belajar, gaya belajar, sistem pengajaran dan lain sebagainya, hingga trend nilai yang dicari hubungan-hubungannya. Hal ini secara awampun bisa diasumsikan bahwa dosen statistik menaruh perhatian yang besar pada proses belajar mahasiswanya. terasa atau tidak, mahasiswa secara tidak langsung diarahkan untuk mengadopsi suatu sistem belajar tertentu, misalnya berkali-kali dosen memberikan suatu range nilai dari yang terendah hingga tertinggi dikaitkan dengan cara belajar tertentu. Dan terlihat jelas akan tendensi untuk memasukkan nilai yang lebih besar pada beberapa variabel khusus seperti belajar dengan ceramah dan role play, sistem belajar pagi, waktu belajar yang lama, dan itu adalah hidden wishful yang terangkat ke dalam soal-soal, dan hal tersebut menunjukkan harapan dosen pada mahasiswanya.

sedangkan hal-hal yang dihindari adalah membuat dosen sebagai subyek penelitian eksperimental. Tidak ada problem yang menyebutkan dosen bla bla bla.. Kalaupun ada mungkin tidak berkaitan dengan proses belajar mahasiswa, misalnya antara kepuasan dosen hubungannya dengan gaji yang diterima. Satu hal yang ajaib jika baik dosen maupun asistennya membuat problem pengaruh kepribadian dosen dengan prestasi mahasiswa.

Hal ini menunjukkan sistem pengajaran student centered tanpa tanggung jawab yang jelas dari dosen. Akar dari kurangnya performa dosen dan asistennya dalam kelas mungkin juga disebabkan dosen yang terpaku pada metode yang dianggap sempurna dan dependensinya pada kemampuan mahasiswa yang disertai dengan harapan harapan tertentu, tanpa melihat ke dalam diri sendiri dari sudut kepribadian.

statistik adalah ilmu sulap, mengubah kualitas menjadi angka dan sekaligus memaksakan angka ke dalam suatu kualitas..